خطة التوجيه والارشاد 1443 وورد، حيث تعتبر خطة التوجيه والإرشاد من الخطط المهمة للمعلمين والمرشدين في المدارس السعودية لمراحل التعليم العام. خطة التوجيه والإرشاد اليوم 1443 Word.
ما هو التوجيه والإرشاد 1443
التوجيه والإرشاد المدرسي هي العملية التي تم التخطيط لها وتنظيمها لتحقيق مجموعة من الأهداف المرجوة، وهي خدمة الطالب ومساعدته على فهم ذاته الشخصية والتعرف على قدراته الخاصة، والقدرات التي يتمتع بها الطالب في المدرسة، وبذلك يكون قادراً على حل المشاكل المختلفة في طريقه للوصول إلى التوجهات المحققة لتوافقه النفسي والاجتماعي والتعليمي والمهني، ولتحقيق مجموعة من الأهداف التي يسعى البعض إلى تحقيقها وفق تعاليم الدين الإسلامي الصحيح.
الإرشاد هو مجموعة من الخدمات المخططة، والتي تتميز بشموليتها واتساعها، وتحتوي بداخلها على مجموعة من التعليمات. القرارات المناسبة، حيث يتم تقديم الخدمات الإرشادية للطلاب وفق عدد من الأساليب أهمها الندوات والأفلام والنشرات والإذاعة المدرسية والندوات والمحاضرات المتنوعة وغيرها.
بينما تعتبر الاستشارة الجانب الإجرائي والعملي للإرشاد والاستشارة، والتي يمكن تعريفها على أنها التفاعل الناشئ عن العلاقات المهنية البناءة بين المستشارين والمستشارين، وتتلخص العملية في توفير المساعد من المرشد للطالب في من أجل فهم نفسه، ومعرفة قدراته الخاصة، وفهم المشاكل التي يواجهها، وتحليلها، ومواجهتها بالقرارات.
خطة التوجيه والارشاد 1443 وورد
تعد خطة التوجيه والمشاركة في كل عام دراسي من الخطط المهمة في المملكة العربية السعودية والتي تلعب دورًا بارزًا في تقييم سلوك الطلاب والمساعدة في التغلب على المشكلات وزيادة الثقة بالنفس للانطلاق مرة أخرى في رحلة التعامل مع الحياة ضغوطها ومشكلاتها بقوة وثبات أكبر، لأن مهام الإرشاد والإرشاد إيجابية ومحفزة على جميع المستويات، وبالتالي يجب تنفيذ خطة التوجيه والإرشاد 1443 بالكامل من قبل مرشدين أو معلمين لمراحل التعليم العام، وذلك بسبب لأهميتها الكبيرة خلال فترة الدراسة والتي ستسهم في تقييم الطلاب والتحكم في سلوكهم في المدرسة وخارج المدرسة، ويمكن تحميل الخطة الكاملة بصيغة Word بكل سهولة من خلال الرابط “”.
أهداف خطة الإرشاد والإرشاد للعام الجامعي 1443
التوجيه والإرشاد من الخدمات الهامة التي تحتوي على عدد من القواعد التي من خلالها ستؤثر إيجابياً على الطلاب المستهدفين بهذه الخطة بالتعاون مع المعلمين وأولياء أمور الطلاب، وهنا تكمن الأهداف المرجوة من هذه الخطة للإرشاد والتوجيه. الاستشارة وهي كالتالي
- تأمين السلامة العامة
- الحرص على عدم وقوع الطلاب في أي من المشاكل النفسية والصحية.
- – تحقيق الأصالة من تلك العملية الإرشادية الإسلامية، والوصول من خلالها إلى صقل شخصية الطالب الإسلامية المعتدلة والبعيد عن كل أشكال العنف والتطرف.
- العمل على تقديم المساعدة للطالب في اختيار نوع الدراسة والمهنة التي تناسب قدراته وقدراته.
- العمل على تقديم مختلف أشكال المساعدة للطالب للتعرف على مشاكله في جو تعاوني للوصول إلى حل.
- العمل على تنمية شخصية الطلاب المختلفين ليكونوا أهل الخير لبناء الوطن وتنميته.
- ضمان حصول الطلاب على قدر كبير من الصحة النفسية نتيجة مصالحتهم مع أنفسهم ووعيهم بحدود قدراتهم.
- مد يد العون للطالب لمساعدته على تحقيق أفضل أداء من خلال تقديم برامج تعليمية تتناسب مع المنهج.
- العمل على تحقيق الغرض من الرسالة وهو البحث في قدرات وميول الطلاب وتوجيههم وفقًا للطرق المناسبة.
أعمال وخدمات خطة الإرشاد والتوجيه 1443
تحتوي خطة التوجيه والإرشاد على العديد من الأعمال والخدمات الهامة التي يجب السير فيها للوصول إلى الأهداف المرجوة التي ذكرناها سابقًا. تعتبر هذه الأعمال والخدمات لخطة التوجيه والإرشاد في غاية الأهمية، وهناك العديد من الأعمال المدرجة في الخطة التي سينفذها المعلمون أو المرشدون خلال العام الدراسي، والخطة الحالية 1443، وعمل الخطة على النحو التالي
- استقبال الطلاب وأولياء الأمور بالمدرسة.
- العمل على تنفيذ البرامج والخدمات الإرشادية حسب الجدول الزمني.
- استقبال المكالمات للاستشارات الهاتفية.
- عقد لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة ومراجعة نتائج الفصل الدراسي الأول.
- متابعة حالات الطلاب السابقة وتحسينها.
- متابعة حالات بعض الطلاب المتميزين والمتخلفين عن الدراسة.
- المشاركة في الدورات والاجتماعات التي يعقدها القسم / القسم.
- العمل على تكريم الطلاب المتفوقين خلال الفصل الدراسي الأول.
طرق الإرشاد والإرشاد النفسي في المدارس
هناك العديد من الأساليب المتبعة في التوجيه والإرشاد في المدارس السعودية والعربية، والتي تعتبر من الاستراتيجيات الناجحة في التوجيه والإرشاد والحصول على الأهداف بشكل إيجابي.
طريقة التوجيه المباشر
التوجيه من خلال الإرشاد المباشر من الطرق المباشرة لإسداء النصح والإرشاد للمعلومات للطلاب، أو ما يعرف بالجهة المرشدة والتي تساهم في حل المشكلات بطريقة يتحملها الأكبر في الحالة، وهذه الطريقة لها الشروط على النحو التالي
- تقديم الحلول المناسبة للطالب أو ما يعرف بالمستشار بعد عرضها بشكل سلس.
- يجب أن يكون المرشد على دراية بجميع جوانب المشكلة التي يواجهها الطالب، من أجل تقديم أكبر قدر من المساعدة في عملية التوجيه والإرشاد.
- تحليل الأسباب وجمع العوامل للوصول إلى تعريف واضح ومرئي لكل ما يتعلق بالمشكلة التي يثيرها الطالب.
- يشترط ألا يمتلك الطالب أي معلومات، بل أن يكون مجرد متلقي لتلك المعلومات.
طريقة التوجيه واحد لواحد
من الأساليب الشهيرة والمتميزة في التوجيه والإرشاد، والتي من خلالها يقدم المرشد التوجيهات والتعليمات في المدرسة أو المؤسسة، ويتم إرشاد متلقي واحد في كل مرة وجهاً لوجه مباشرة، وتعتمد فعالية هذه الطريقة على درجة القرب من الطرف الآخر، ويعتبر من أهم الطرق التي تؤتي ثمارها. بشكل أكثر إيجابية، يتم تحقيق ذلك في ظل الشروط التالية
- يجب أن تكون هناك علاقة جيدة وقوية بين المعلم المرشد والطالب.
- مطلوب أن يكون المرشد قادراً على التخطيط للعملية وتنظيمها وألا تكون مصادفة غير مدروسة.
- يجب على الجهات المرشدة أن تهتم بحل المشكلات الناشئة عن الطالب نفسه والتي لم يعدها المرشد.
- يجب أن يكون لدى المرشد مجموعة من المعلومات المهمة عن الطالب ومشكلته قبل الشروع في حل المشكلات.
- من المستحسن توخي الحذر لرفع الدافع وراء الحل للعميل، وتقديم تفسيرات مهمة لكل مشكلة من المشاكل، ووضع خطط علاجية تتناسب معها.
التوجيه الجماعي والاستشارات
التوجيه والإرشاد الجماعي هو أحد الأنواع التي يستخدمها كثير من المرشدين في المدارس الحكومية، وينفذها عدد من الطلاب، ويتم من خلالها طرح المشكلة من خلال جلسات جماعية في مكان واحد، وتتشابه مشاكل المجموعة مع كل منها. آخر، وبالتالي يقدم كل طرف وجهة نظره في المشكلة، وبهذه الطريقة يكون للمرشد دور فاعل ومهم، وهناك شروط يتبعها، وهي كالتالي
- التخطيط لجلسات الاستشارة التي ستجرى في أوقات مناسبة أخرى
- يجب أن يتراوح عدد الأفراد المشاركين في تلك الجلسة من (7-10) أفراد ويمكن أن يصل العدد إلى أكثر من ذلك.
- يعطي الدليل لكل فرد في تلك الغرفة الفرصة للتحدث عن المشكلة وفقًا لوجهة نظره الخاصة.
- يقوم الدليل على تفعيل أجواء الحوار وتبادل الآراء بين تلك الفئة بحيث لا يحتكر المناقشة لنفسه أو لأي من الحاضرين أكثر من غيره.
- يوصى بعقد جلسات جماعية بشرط أن تتراوح مدة هذه الجلسات من نصف ساعة إلى ساعة كحد أقصى.
- يجب أن يحافظ المرشد على جو من التفاهم والوئام وروح الفريق بين أعضاء تلك المجموعة.
التوجيه والإرشاد السلوكي
تعتبر هذه الطريقة من الأساليب الإرشادية المتبعة عالمياً، حيث يتم تطبيق مجموعة من القواعد والمبادئ وقوانين التعلم والنظريات السلوكية وعلم النفس التجريبي في مهمتها المتمثلة في الإرشاد النفسي، وذلك لحل المشكلات المختلفة التي تظهر على الطلاب، ولتعديل السلوكيات غير الصحية والمضطربة وفق أسس نظريات التعلم. بشكل عام والتعلم المشروط بشكل خاص، وهو ما يسمى بالتعلم الإرشادي أو علاج التعلم.
هذه هي كافة التفاصيل والمعلومات الخاصة بخطة التوجيه والإرشاد 1443 وورد، وقد أوضحنا لكم المقصود بخطة الإرشاد والتوجيه، كما علمنا بأهداف خطة التوجيه والإرشاد للعام الدراسي 1443، و تعرفنا على اساليب الارشاد والارشاد النفسي في المدارس.