بالتعاون مع مجموعتي، أذكر أمثلة أخرى للمياه غير النقية. ويمكن القول إن تكوين المجموعات من قبل المعلم داخل الفصل حتى يتعاون الطلاب فيما بينهم للوصول إلى إجابات للأسئلة المطروحة عليهم، من أبرز الوسائل المستخدمة في الحياة التربوية.
وذلك لكونها تقوم على تبادل المهارات والقدرات بين الطلاب، وهذا يعزز المشاركة بينهم، بالإضافة إلى تعزيز التعبير عن الذات، وهذا ما يحفز الطالب على زيادة ثقته بنفسه، و في ضوء ذلك سنناقش من خلال هذا المقال الحديث عن التعاون مع مجموعتي لذكر أمثلة أخرى للمياه النجسة كالتالي.
أعطي مع مجموعتي أمثلة أخرى للمياه غير النقية
بالنظر إلى ما ذكرناه سابقاً من أهمية تعاون الطلاب فيما بينهم للوصول إلى إجابات سريعة للأسئلة مما يشكل حالة تفاعلية كبيرة بين المعلم والطلاب، وهذا يحقق الجزء الأهم في العملية التعليمية، وبناءً عليه سنتناول من خلال هذا المقال للإجابة على سؤال بالتعاون مع مجموعتي أذكر أمثلة أخرى للمياه غير النقية على النحو التالي.
سؤال: بالتعاون مع مجموعتي، أعط أمثلة أخرى للمياه غير النقية
- الجواب: إناء من الماء يخلط فيه البول فتغير لونه ورائحته.
- وعاء ماء سقط فيه فأر ميت، غير لونه ورائحته.